为进一步提升“形势与政策”课教学质效，推动党的创新理论入脑入心，4月1日，马克思主义学院组织召开二级学院书记、院长讲“形势与政策”课集体备课会。会议围绕当前教学重点、学情特点与育人实效进行了深入研讨，旨在凝聚共识、形成合力，共同夯实立德树人关键课程的主阵地。各二级学院党总支书记、院长、马克思主义学院院长贾楠及“形势与政策”课程教研室主任参加了集体备课会。

会议明确了本学期的教学热点问题及七个教学专题的设置情况，回顾了近年来学校在“形势与政策”课程建设上取得的阶段性成果，尤其肯定了将地方红色文化资源融入课程教学、探索双育人模式等有效做法。与会人员一致认为，要持续巩固良好态势，必须进一步提高政治站位，充分重视课程建设，将其置于落实“三全育人”理念、培养担当民族复兴大任时代新人的战略高度来抓。贾楠从“势、融、实”三个维度阐述了“形势与政策”课的重要性，指出二级学院书记、院长作为各学院思政工作的第一责任人，需对学情有更深入的把握，带头参与到教学设计与实施中，确保课程方向不偏、焦点不散、实效增强。

备课会重点探讨了如何将课程讲深、讲透、讲活。与会人员指出，教学需紧密围绕“学生想听啥”“学生困惑啥”来设计内容，着力破解理论与现实“两张皮”问题。一是要注重“融入”，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，将马克思主义中国化时代化的最新成果、国家发展大势、学校育人成果有机融入教学，同时加强思政课教师与专业课教师之间的协同对接，共同守护学生成长。二是要把握“关键”，针对学生思想“关键期”，着力提升课堂“抬头率”，增强教学的吸引力与感染力。三是要务求“实效”，教学必须扎实、实在，落脚于解决学生的实际思想困惑，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到内化于心、外化于行。

会议特别强调了育人合力的重要性。学生思想引领与价值观塑造是一项系统工程，需要形成“大思政课”建设的合力。会议明确，要坚持问题导向，不仅教授知识，更要引导青年“学会做人做事”，强化规矩意识与责任担当。马克思主义学院要切实发挥在思想政治教育中的主渠道和引领作用，将社会主义核心价值观培育融入日常教育教学与管理服务全过程，以小见大，强化引导。

本次集体备课会统一了思想，明确了方向，细化了举措。与会人员表示将以更饱满的热情、更扎实的备课、更鲜活的形式，上好本学期“形势与政策”课，切实引导广大学生坚定理想信念，厚植家国情怀，为培养更多可堪大用、能担重任的栋梁之才贡献力量。